Tài liệu môn chẩn đoán tâm lý
ĐO TRÍ NHỚ ho so tam ly phieu danh gia ca nhan RAVEN TEST thang do cam xuc cua Holl Thang lo âu Spielberger Thang lo au, tram cam, stress THANG TRẦM CẢM BECK THANG TRẦM CẢM HAMILTON Trắc nghiệm cattell Trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp John Holland TRAC NGHIEM TINH CACH MBTI V […]
Trẻ em và gia đình – những quan hệ đầu tiên
Tóm tắt sách: Trẻ em và gia đình – những quan hệ đầu tiên Tác giả: Donad Winnicott Người dịch: Bs Vũ Thị Chín Donad Winnicott sinh ngày 07 tháng 4 năm 1896, mất ngày 28 tháng 1 năm 1971 tại Plymouth (một thị trấn đơn nhất trên bờ biển phía nam của quận Devon, phía […]
Tóm tắt sách: Tâm lý trẻ em hiểu theo phân tâm học
Tóm tắt sách: Tâm lý trẻ em hiểu theo phân tâm học Tác giả: BS Nguyễn Khắc Viện Trẻ em bất kỳ nước nào cũng thích đọc truyện cổ tích, dù nó là những câu chuyện rất “hoang đường” (tiên, bụt,..), nhiều câu chuyện còn mang tính bạo lực, giết chóc…Đến ngày nay, niềm ham […]
Nỗi khổ của con em
Tóm tắt sách: Nỗi khổ của con em Tác giả: Nguyễn Khắc Viện MỞ ĐẦU Có lẽ trong chúng ta, ít nhiều cũng đã từng nghe câu thơ Chinh phụ ngâm : “Thưở trời đất nổi cơn gió bụi Tuổi ấu thơ nhiều nỗi truân chiên” Đây là câu thơ mà Nguyễn Khắc Viện dùng […]
Anh hưởng của cha mẹ là nhân tố quan trọng tác động lên sự phát triển nhân cách của trẻ
Người hướng dẫn: TS. Ngô Xuân Điệp Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thảo LỜI MỞ ĐẦU Đã bao giờ trong cuộc đời bạn thổn thức tiếng lòng khi bất chợt nghe ai đó cất vang bài hát về quê hương, khúc ca về xứ sở? Hai tiếng quê hương được gọi tên […]
KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VỀ CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP PHỐI HỢP TỪ GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH
KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VỀ CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP PHỐI HỢP TỪ GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH TS. Ngô Xuân Điệp Cố vấn chuyên môn Trung tâm HTPTGDHN Tường Minh Để xem xét một cách toàn diện và khách quan nhất tính khả thi và hiệu quả của chương trình can thiệp phối hợp […]
Sử dụng trắc nghiệm PEP-3 đánh giá khả năng phát triển của trẻ tự kỷ khi ứng dụng chương trình can thiệp phối hợp giữa gia đình và nhà trường
Tiến sỹ Ngô Xuân Điệp Khoa Tâm lý học, ĐHKHXH&NV TP. HCM Tóm tắt PEP-3 (được phát triển từ PEP-R năm 1990 và PEP năm 1979) là một công cụ đánh giá được chuẩn hóa dựa trên tiếp cận phát triển. PEP-3 đánh giá trình độ phát triển của trẻ nhỏ bị chứng tự kỷ, có […]
ỨNG DỤNG CHƯƠNG TRÌNH PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG CHUYÊN BIỆT TRONG CAN THIỆP CHO TRẺ TỰ KỈ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TS. Ngô Xuân Điệp Khoa Tâm lý học, ĐHKHXH&NV TP. Hồ Chí Minh diepngo20032007@gmail.com Tóm tắt: Nghiên cứu nhằm xây dựng và đánh giá hiệu quả của chương trình can thiệp cho TTK (TTK) có sự kết hợp giữa gia đình và nhà trường. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm trên 32 […]
Trắc nghiệm PEP 3 đánh giá khả năng phát triển của trẻ tự kỷ ở một số trường chuyên biệt tại Thành phố Hồ Chí Minh
TS. Ngô Xuân Điệp Cố vấn chuyên môn Trung tâm Giáo dục Tường Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM Email: diepngo20032007@gmail.com Đt: 0919795574 Tóm tắt: Trắc nghiệm Pep -3 được phát triển để đánh giá sự không đồng đều về học tập và các yếu kém đặc trưng của […]
CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP HÀNH VI CHO TRẺ TỰ KỶ
TS. Ngô Xuân Điêp Trưởng Khoa Tâm lý học, ĐHKHXH&NV TP. HCM Cố vấn chuyên môn Trung tâm Tường Minh PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN Là một loại phản xạ tự nhiên của sinh vật trong vũ trụ. Là một loại phản xạ mang tính tất yếu. Vd1: Một vật đang bay về phía chúng […]