Thư Ngỏ

 TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TƯỜNG MINH

Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Tường Minh được thành lập ngày 15/12/2016 trên cơ sở chuyển đổi từ giáo dục Chuyên biệt Bim Bim Tân Bình (thành lập năm 2012). Từ khi thành lập tới nay, Trung tâm Tường Minh - Bim Bim đã tiến hành thăm khám can thiệp cho hàng trăm trẻ tự kỷ và các trẻ có rối loạn phát triển khác. Tại cơ sở có đội ngũ chuyên gia và giáo dục viên dày dặn kinh nghiệm, có phẩm chất đạo đức tốt trong chăm sóc và can thiệp trẻ tự kỷ, ý thức rõ vai trò và trách nhiệm nghề nghiệp của mình.

Cố vấn chuyên môn của Trung tâm là Tiến sĩ Tâm lý lâm sàng Ngô Xuân Điệp, ông là nhà khoa học chuyên nghiên cứu và phát triển chương trình can thiệp cho trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển trí tuệ. Tiến sĩ đã có hơn 25 năm kinh nghiệm trong việc chẩn đoán, đánh giá và can thiệp cho trẻ tự kỳ, trong đó có 10 năm làm công việc thăm khám và trị liệu tâm lý tại Khoa Tâm lý, BV. Nhi Đồng 2, TP.HCM, hỗ trợ hàng trăm trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng. Tiến sĩ có một công trình nghiên cứu về nhận thức của trẻ tự kỷ và xây dựng một chương trình kết hợp giữa gia đình và nhà trường trong can thiệp cho trẻ tự kỷ. Hiện tại, TS. Ngô Xuân Điệp là Trưởng bộ môn Tâm lý học tại trường Đại Học Khoa Học Xã Hội & Nhân Văn TP.HCM.

1. Sứ Mệnh

Cùng xã hội chung tay hỗ trợ phát triển giáo dục cho trẻ có khó khăn về phát triển hoà nhập cộng đồng

2. Phương Châm

Yêu thương - Đồng hành - Thấu hiểu - Tôn trọng

3. Mục Tiêu

- Phát huy tối đa tiềm năng của trẻ

- Nâng đỡ tinh thần cho phụ huynh

- Phát triển bản thân của đội ngũ nhân sự

4. Nhiệm Vụ

- Thăm khám và chẩn đoán các vấn đề rối loạn phát triển ở trẻ em.

- Đánh giá mức độ phát triển nhận thức, hành vi, giao tiếp, ngôn ngữ, kỹ năng sống cuả trẻ tự kỷ và trẻ có các rối loạn phát triển khác.

- Tư vấn nâng đỡ tâm lý cho phụ huynh có con tự kỷ.

- Thực hiện biện pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ và trẻ có các rối loạn phát triển khác.

- Hỗ trợ trẻ tự kỷ học tập tại gia đình, tại cơ sở giáo dục và cộng đồng.

- Tiến hành các nghiên cứu khoa học và các chương trình can thiệp trẻ tự kỷ.

- Truyền thông giúp xã hội ngày càng có hiểu biết rõ hơn về trẻ tự kỷ.

- Trị liệu tham vấn tâm lý cho trẻ em và người lớn.

- Tập huấn chuyên môn cho đội ngũ nhân sự và những người có liên quan.

CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA TRUNG TÂM

GIẤY PHÉP HOẠT ĐỘNG KINH DOANH

GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM TƯỜNG MINH

I . ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH
Qui mô thu nhận: 20-50 học sinh. Các em có rối loạn phát triển từ 2,5 đến 15 tuổi chưa tự lực, hành vi còn phải can thiệp, còn khó khăn ngôn ngữ trong địa bàn tại TP.HCM và các huyện lân cận. Hoặc phụ huynh trong các tỉnh thành có hoàn cảnh khó khăn, cần chi phí thấp nhưng kết quả can thiệp tốt.

Chương trình can thiệp:
- Dạy phương pháp TEACCH, ABA, PECS, FLOORTIME,…
- Tâm vận động.
- Dạy bằng các hoạt động vận động trong nhà, phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.
- Điều hòa các giác quan, Thủy trị liệu, Âm ngữ trị liệu, Nghệ thuật trị liệu,…

Chương trình học:
1/ Dạy văn hóa theo chương trình GD tiểu học mới của Bộ GD dành cho HS chuyên biệt.

2/ Dạy theo chương trình Mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3/ Dạy kỹ năng tự lập, phát triển thể chất, phát triển năng khiếu cá nhân.

II. CƠ SỞ VẬT CHẤT :
• Phòng cá nhân: 3 phòng, diện tích mỗi phòng 6 m2

• Phòng vi tính: 1 phòng, diện tích 12 m2

• Phòng tập thể: 1 phòng, diện tích 18 m2

• Phòng tập thể: 2 phòng, diện tích mỗi phòng 12 m2

• Phòng vận động: 1 phòng, diện tích 40 m2

• Phòng giám đốc: 1 phòng, diện tích 18 m2

• Phòng ghi danh: 1 phòng, diện tích 20 m2

• Phòng tham vấn: 1 phòng, diện tích 12 m2

• Phòng y tế: 1 phòng, diện tích 4 m2

• Hồ tắm trị liệu: diện tích 14 m2.

III. BAN QUẢN LÝ TRUNG TÂM – GIÁO VIÊN - NHÂN VIÊN

a/ Giám đốc trung tâm: Nguyễn Phan Thùy Lynh - ĐHSP TP.HCM.

b/ Trưởng phòng Tổ chức - Hành chính - Nhân sự: ThS Trương Thị Hồng Hà.

c/ Trưởng phòng Đánh giá - Can thiệp: TS Ngô Xuân Điệp.

d/ Nhân viên phụ trách Đánh giá - Can thiệp: ThS Nguyễn Thị Kim Ngân

e/ Giáo viên - Nhân viên cho niên học 2024 - 2025: 7 giáo viên - nhân viên khoa SP đặc biệt, Tâm lý GD, Tâm lý học, Công tác xã hội

QUYẾT ĐỊNH THÀNH LẬP TRUNG TÂM